L'AEFE gère administrativement les demandes et le suivi des dossiers d'homologation qui peuvent concerner un établissement ou une section d'un établissement. Bienvenue au Lycée Français de Jakarta, nouvellement baptisé Lycée Interculturel France Education. Son président actuel est René Randrianja, qui a effectué sa scolarité au Lycée français de Tamatave à Madagascar[75]. Au sein de l'AEFE, deux fédérations de parents d'élèves sont représentées au conseil d'administration : la FAPÉE[note 13] et la FCPE. Les 90 conseillers à l’Assemblée des Français de l’étranger (AFE) participent aux travaux des commissions de l'AEFE et ont également un titulaire au conseil d'administration et deux titulaires à la Commission nationale des bourses. Elle a pour vocation à maintenir les liens d’amitié et de solidarité entre tous ceux qui ont bénéficié de cette éducation. L’Agence entretient des échanges permanents avec les élus des Français établis hors de France qui représentent en 2017 près de 2,5 millions de Français. Les pays du secteur Asie et Moyen-Orient : Arabie saoudite, Australie, Bahreïn, Bangladesh, Birmanie, Cambodge, Chine, Émirats arabes unis, Inde, Indonésie, Iran, Iraq, Japon, Jordanie, Kazakhstan, Koweït, Laos, Liban, Malaisie, Mongolie, Népal, Oman, Ouzbékistan, Philippines, Qatar, République de Corée, Singapour, Sri Lanka, Syrie, Taïwan, Thaïlande, Turkménistan, Vanuatu, Vietnam. Élevés et en hausse (+45 % entre 2007 et 2012, passant en moyenne de 3 300 € à 4 800 €), ils peuvent devenir prohibitifs pour certaines familles[136]. Dans les établissements situés en Allemagne, Espagne et Italie, existent des sections binationales dont les programmes respectifs Abibac, Bachibac et Esabac aboutissent à la délivrance du baccalauréat et du diplôme équivalent dans le pays partenaire, permettant alors de poursuivre ses études supérieurs au choix dans les deux pays[49]. En 2017, ils étaient au total 820 étudiants issus de 80 pays à bénéficier d'une telle bourse[40] pour un budget global de 7 M€. N° 8961 - BELGIQUE Une cheffe ou un chef d'établissement pour l'école française internationale d'Anvers, établissement conventionné avec l'AEFE, scolarisant 135 élèves dans les niveaux homologués des classes préélémentaires à la classe de 3ème et 29 élèves dans les niveaux non homologués du lycée. Depuis, présenté comme couteux, l’établissement est passé au statut de lycée privé sous partenariat, géré par l’association Scolae Mundi, qui … C'est le processus d'homologation qui définit le périmètre et garantit l'appartenance d'un établissement scolaire hors de France au réseau des établissements scolaires français à l'étranger reconnus par le ministère de l'Éducation nationale. Avec un périmètres d'actions et de moyens qui varient selon le statut des établissements, l'AEFE participe à maintenir et renforcer cette réputation en favorisant l'accès et en garantissant la qualité des enseignements aux élèves français et étrangers. Parmi les établissements conventionnés et partenaires figurent ceux du réseau mlfmonde de la Mission laïque française dont 93 sont homologués[3] et du réseau Odyssey dont 3 sont homologués. Soumise au Code de l'éducation, l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger a deux principales missions. Fondée en 1902 et reconnue d'utilité publique en 1907[110], la Mission laïque française (MLF) est une association à but non lucratif qui a pour objet la diffusion de la langue et de la culture françaises dans le monde, par un enseignement laïque, plurilingue[note 14] et interculturel[111]. Le premier concerne les écoles bilingues francophones à travers le monde et le second les élèves français ou binationaux scolarisés à l'étranger dans une autre langue que le français. L'effectif global des élèves du réseau a doublé en 20 ans, à un rythme moyen de 3 % par an depuis 2009, la répartition des élèves français et étrangers restant stable, respectivement 40 % et 60 %, avec de fortes variations d'un pays, voire d'un établissements à l'autre. Les établissements d'enseignement français à l'étranger ont parfois une grande ancienneté comme 1689 pour à Berlin, 1817 à New York, 1915 pour Londres mais il apparaît à la fin des années 1980 que l’hétérogénéité de leurs statuts et ceux de leurs personnels, avec de fortes inégalités de rémunérations entre les différentes catégories de fonctionnaires : établissements de la Mission laïque française, écoles d'ambassades, établissements binationaux, initiatives de l'Alliance française locale, etc. Ils y sont souvent très impliqués et les frais de scolarité engagés par les familles pour y inscrire leurs enfants contribuent pour une bonne part au financement des établissements. La convention AEFE-LCS est en cours de renégociation – cela dure depuis de … Pour plus d’information sur cet établissement : Le lycée français J.M.G. Elle accompagne les élèves dans la construction de leur parcours d'orientation vers l’enseignement supérieur. Et douze pays regroupent 272 établissements, soit 55 % de l’ensemble[43]. Il permet aux élèves de différents lycées français de l'étranger, du primaire jusqu'au lycée, de se rencontrer et de débattre sur des problématiques internationales d'actualité, en français et dans la langue du pays d’accueil, avec des synthèses d’interprétariat en anglais[61],[62]. Rolande Kammogne a remporté le prix de la catégorie « Anciens élèves des lycées français » lorsde l'édition 2018 des Trophées des Français de l’Étranger. Il est le seul établissement conventionné en Australie; ceux de Canberra et Melbourne sont homologués (sur certains niveaux, pas nécessairement tous de la PS à la T) mais non conventionnés. Les pays du secteur Afrique : Afrique du Sud, Angola, Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Cap-Vert, Congo, Côte d’Ivoire, Djibouti, Éthiopie, Gabon, Gambie, Ghana, Guinée, Guinée équatoriale, Kenya, Mali, Mauritanie, Mozambique, Niger, Nigeria, Ouganda, République démocratique du Congo, République centrafricaine, Sénégal, Soudan, Tanzanie, Tchad, Togo, Zambie, Zimbabwe. Service communication et événements de l'AEFE (directeur de publication), Site web de la zone Asie-Pacifique de l'AEFE. En raison de son étendue, le réseau est découpé en cinq secteurs géographiques relativement équilibrés en nombres d'établissements et d'élèves[45] : Afrique[note 6], Amériques[note 7], Asie[46] et Moyen-Orient[note 8], Europe[note 9], Maghreb et Océan Indien[note 10]. Les établissements en gestion directe (EGD) sont constitués en services déconcentrés de l’AEFE qui leur accorde des subventions et rémunère les personnels, Les établissements conventionnés sont gérés par des associations ou fondations de droit privé français ou étranger (le plus souvent des associations de parents d'élèves) qui décident de passer avec l’Agence un accord portant notamment sur les conditions d’affectation et de rémunération des enseignants ou personnels d’encadrement titulaires de l'Éducation nationale, sur l’attribution de subventions et sur le versement de bourses scolaires pour les élèves français, Les établissements partenaires, également gérés par des associations de droit privé, français ou étranger, ont signé un accord de partenariat avec l’AEFE concernant la formation continue du personnel, les missions d'inspection et l'accès aux ressources. Les anciens locaux étaient situés. Les voeux de Monsieur le Directeur de l’AEFE. En 2017, le réseau compte un effectif total de 350 000 élèves parmi lesquels 36 % d'élèves français ou binationaux et 64 % d'élèves étrangers (du pays hôte ou de pays tiers). Une décision difficile à avaler pour les salariés de l’établissement. Les élèves des établissements du réseau se distinguent par des résultats au baccalauréat au-dessus des moyennes nationales et homogènes sur les cinq continents[65]. Ils sont alors directement administrés par une association de parents d'élèves. L'objectif est de mettre en réseau ces filières, de les rendre davantage visibles et attractives, tout en s'assurant de la qualité pédagogique de l'offre[97]. On notera également que la place des parents dans la gouvernance de l'AEFE et des établissements (notamment les établissements conventionnés) est un sujet récurrent de friction qui devra nécessairement évoluer (voir notamment les recommandations 113, 114 et 115 du rapport de Samantha Cazebonne de 2019[149]) au regard de la participation toujours croissante des parents au budget de l'AEFE (63% des ressources), face à : La Fédération des associations de parents d’élèves des établissements d’enseignement français à l’étranger a formulé 50 pistes de réflexion pour l’évolution du réseau[150]en mai 2018. L'ancienneté moyenne dans l'établissement d'affectation est de 6,3 ans. Dans un certain établissement plus que centenaire, en particulier dans les grandes capitales européennes (Berlin, Madrid, Rome, Bruxelles, Londres) mais aussi au Liban ou au Maroc, il n'est pas rare de voir les familles de l'intelligentsia locale y placer traditionnellement leurs enfants de génération en génération[79]. Nombreuses sont également les files d'attente à l'inscription de certains établissements[123]. Elle permet à tout élève issu d’un établissement homologué de poursuivre sa scolarité dans tout autre établissement français sans examen d’admission, et à tout élève français d'être éligible à l'attribution d'une bourse scolaire. Les pays du secteur Europe : Albanie, Allemagne, Ancienne République yougoslave de Macédoine (ARYM), Arménie, Autriche, Azerbaïdjan, Belgique, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Chypre, Croatie, Danemark, Espagne, Finlande, Géorgie, Grèce, Hongrie, Irlande, Israël, Italie, Jérusalem, Lituanie, Luxembourg, Monaco, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Roumanie, Royaume-Uni, Russie, Serbie, Slovaquie, Slovénie, Suède, Suisse, République Tchèque, Turquie, Ukraine. En 2010, l'association Anciens des lycées français du monde (ALFM) a été créée. Home; Current Work; Tools & Training; News. C'est un sujet sensible car un montant trop élevé sans compensation de bourses scolaires (pour les élèves français) peut en interdire l'accès[31]. Créé en 2012[94], le LabelFrancÉducation est attribué par le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères à des établissements scolaires qui possèdent des filières d’enseignement bilingue francophone[95] proposant un enseignement renforcé de la langue française et un enseignement en français dans au moins une discipline non linguistique[96]. Niveau 7. par polkafrik le Jeu 7 Mar 2019 - 22:57. Le modèle économique de la MLF est celui de la mutualisation et de l’autofinancement. Plus de la moitié du personnel est en fonction depuis moins de 4 ans. L'Agence est en outre partenaire du MyFrenchFilmFestival d'UniFrance permettant aux élèves de voir en ligne des films français récents, peu ou pas distribués localement[64]. Tous anciens du lycée ! FAPÉE : Fédération des associations de parents d’élèves des établissements d’enseignement français à l’étranger. Enfin le système éducatif français, qui suscitait au XXe siècle l'admiration de nombreux pays, est aujourd'hui plongé dans un certain doute, comme en témoignent les mauvais résultats aux récentes enquêtes PISA[127]. Même si cela reste difficilement mesurable et que cela peut varier d'un lycée à l'autre, les établissements français du réseau AEFE jouissent d'une très bonne réputation, ont la confiance des familles et constituent pour la France un puissant outil d'influence diplomatique et linguistique[119]. D'une part assurer en faveur des enfants de nationalité française résidant à l'étranger les missions de service public relatives à l'éducation, et d'autre part contribuer par l'accueil d'élèves étrangers au rayonnement de la langue et de la culture française[11] et au renforcement des relations de coopération entre les systèmes éducatifs français et étrangers[12]. Délivrée par le ministère de l’Éducation nationale, l’homologation forge une identité commune et certifie la conformité de l’enseignement aux exigences, programmes, objectifs pédagogiques et règles d’organisation du système éducatif français. En 2016, toutes les 136 000 copies des élèves du réseau passant leur baccalauréat ont ainsi été numérisées et corrigées à distance par quelque 3 000 professeurs, sans déplacements coûteux des équipes comme par le passé[52]. L'AEFE nomme le chef d'établissement qu'elle rémunère, en fonction d'un profil défini en concertation avec le poste diplomatique et l'organisme gestionnaire.. Tous anciens du lycée ! Ils offrent de plus en plus de langues de plus en plus tôt et se positionnent comme « lycée français international » où le plurilinguisme est autant mis en avant que la langue française. Elle s'adresse à tous les établissements homologués, qu'ils soient en gestion directe, conventionnés ou partenaires, et à tout le personnel, quel que soit son contrat. Une double réforme s’impose, à la fois au niveau local, pour l’égalité de traitement des fonctionnaires, et au niveau de l’administration centrale, pour l’harmonisation et la concentration des moyens[7]. Ces établissements sont gérés par des associations ou fondations de droit privé, français ou étranger, et ont passé une convention administrative, financière et pédagogique avec l’AEFE. Elle bénéficie toutefois de l’aide du ministère des Affaires étrangères qui prend notamment en charge les salaires d'environ 200 professeurs ou directeurs d’établissement, soit 10 % de son personnel[116]. L’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) est un établissement public français chargé du suivi et de l’animation du réseau des établissements d’enseignement français à l’étranger. 52 % des bacheliers du réseau viennent poursuivre leurs études supérieures en France. La liste des établissements homologués fait l’objet d’une publication annuelle au Journal officiel[25]. En 1989, Thierry de Beaucé, secrétaire d’État chargé des relations culturelles internationales de François Mitterrand et Michel Rocard, fait adopter une refonte du système des rémunérations suivi par la création, le 6 juillet 1990[1], d’un nouvel établissement public, l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger, assurant le pilotage de l’ensemble du réseau scolaire à l’étranger et placé sous la tutelle conjointe du ministère des Affaires étrangères et du ministère de la Coopération. L’établissement présent depuis plus de 65 années au Venezuela accueille des élèves de 2 à 17 ans (de la TPS – toute petite section de maternelle à la Terminale). Le Lycée Français de Toronto est un établissement conventionné AEFE et homologué par le Ministère français de l'Éducation Nationale. 39,5 % de la promotion ont choisi les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), 20 % l’université, 15 % Sciences Po, 11,5 % la 1re année d’études de santé, 10 % une école d’ingénieur, 1,5 % une école d’art et 2,5 % autres[41]. La MLF siège au conseil d'administration de l'AEFE et réciproquement. Jean-Christophe Deberre (directeur de publication), Michel Bur (directeur de la rédaction), Aude Buclon (coordination) et Alexis Oukkal (conception et réalisation graphique). Ainsi la comédienne française Hélène Fillières est passée par le Lycée français de New York, le Lycée franco-brésilien de Rio de Janeiro et le Lycée Chateaubriand de Rome, l'écrivain franco-vénézuélien Miguel Bonnefoy par le Lycée français de Caracas et le Lycée français Charles-Lepierre de Lisbonne, et l'économiste italien Lorenzo Bini Smaghi par le Lycée Gustave-Flaubert de La Marsa, le Lycée Chateaubriand de Rome et le Lycée français de Bruxelles[80]. En 2018, le budget annuel de l'Agence était de 1,1 Md€, dont 680 M€ de recettes propres, provenant en grande partie des frais de scolarité, et deux subventions du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères, l'une de 110 M€ pour financer les bourses scolaires et l'autre de 394 M€ pour financer l’activité et la sécurité des établissements[13]. Le président du CA[note 5] est Laurent Bili depuis 2017[15] et le directeur Olivier Brochet [(d) ] depuis 2019[16]. Les pays du secteur Maghreb et Océan Indien : Algérie, Comores, Égypte, Libye, Madagascar, Maroc, Maurice, Seychelles, Tunisie. D'un montant global annuel d'environ 100 M€, il a permis à 25 000 élèves d'en benéficier en 2017[36]. Ils sont des composantes de l’établissement public et leur budget est agrégé chaque année à celui de l’AEFE. En 2016-2017, 93 établissements homologués du réseau AEFE étaient affiliés à la Mission laïque française (MLF) dont huit conventionnés et 85 partenaires. Il y a trois catégories d'établissements homologués au sein du réseau : les établissements gérés directement par l'AEFE, ceux qui ont passé une convention avec elle et les autres qui sont partenaires. Ces regroupement facilitent la mobilité de personnels, souvent éloignés les uns des autres, lors des stages en présentiel. Au regard du droit local, tous ces établissements sont des établissements d’enseignement privé. Gisèle Dessieux en est la première directrice[8],[9]. Elle est traditionnellement présente sur le pourtour méditerranéen qui a vu naître son premier établissement à Salonique en 1906[112], répondant notamment à la demande de la communauté juive qui souhaitait le développement d’un enseignement laïc non confessionnel au sein de l’Empire ottoman[113]. Le second degré est plus en retrait avec 15 % d'augmentation (soit 2 % en moyenne par an). Une solution économique consiste à remplacer progressivement le personnel détaché par du personnel en contrat local formé en conséquence et développer en priorité les établissements les plus indépendants que sont les établissements partenaires, avec un double risque sur la qualité des enseignements et sur le rôle, voire l'existence même, d'une Agence ayant alors de moins en moins de prérogatives[130]. En capacité, les trois plus grands établissements du réseau sont le Lycée français de Madrid (Espagne) avec 3 617 élèves (dont 2 054 français), le Lycée Lyautey de Casablanca (Maroc) avec 3 576 élèves (dont 1 902 français) et le Collège Saint-Joseph d'Antoura (Liban) avec 3 514 élèves (dont 162 français)[33]. Mais ce sont surtout les frais des scolarité qui cristallisent l'essentiel des critiques adressées à l'AEFE et à son réseau. 10 classes de la PS de maternelle à la 6ème. En 2017, 14 600 élèves français résidant à l'étranger bénéficiaient des enseignements du CNED. De plus, 20 % des élèves français bénéficient d'une bourse et de nombreuses familles issues de la classe moyenne font le sacrifice financier d'inscrire leurs enfants dans les écoles du réseau[91]. Les effectifs sont internationaux et la proportion d'élèves du pays hôte dépasse généralement celle des élèves français. Qu'ils soient français, binationaux ou étrangers, de nombreux anciens élèves se sont distingués dans leur domaine respectif. Son budget reste stable mais l'inflation, les effectifs et le nombre d'établissements, eux vont croissant. « J'ai rencontré des parents en pleurs, obligés de déscolariser leurs enfants du Lycée français de Prague parce que 8 000 €, même un cadre qui gagne très bien sa vie en République tchèque, il ne peut pas », rapporte ainsi le sénateur Ronan Le Gleut[137]. La situation s'est tendue en juillet 2017 lorsqu'il a été annoncé non plus une stagnation mais une réduction de plus de 8 % de la subvention allouée au budget de l'AEFE, soit 33 M€[130]. 70 % des effectifs de son réseau sont localisés en Espagne, au Maghreb (particulièrement au Maroc[note 15]), en Égypte[114] et au Liban. ! Reconnus aussi bien en métropole qu'à l'étranger, ces établissements offrent à leurs élèves la possibilité de poursuivre leurs études vers des filières de haut niveau, notamment tournées vers l'international où l'apprentissages de plusieurs langues dès le plus jeune âge est un sérieux atout[121]. Outre leur situation en dehors du territoire national, les établissements du réseau possèdent certaines caractéristiques qui les distinguent d'un établissement scolaire en France. The Agency for French Education Abroad, or Agency for French Teaching Abroad,, is a national public agency under the administration of the Ministry of Foreign Affairs of France that assures the quality of schools teaching the French national curriculum outside France. Parmi le personnel titulaire, les femmes sont majoritaires à 54 %. En 2016-2017, 1 004 stages ont été organisés pour un total de 2 315 journées de formation[72], soit 33 485 journées stagiaires réalisées, dont 40 % en Afrique, avec une répartition de 12 % d'expatriés, 20 % de résidents et 68 % de contrats locaux[92]. On peut également mentionner les joutes oratoires du projet plurilingue pilote des « Ambassadeurs en herbe »[60]. « Les parents d’élèves financent aujourd’hui 63 % du budget de l'AEFE », constate ainsi la FAPÉE en 2018[141]. L'âge moyen dans le réseau est de 46 ans. Discours du premier ministre Lionel Jospin lors de l'inauguration du lycée Louis-Massignon, Enseignement français à l'étranger : recommandations visant à limiter l'augmentation des frais de scolarité, La Mission laïque française à travers son histoire (1902-2002), Institut national de recherche pédagogique, Enseignement français à l'étranger : Recommandations visant à limiter l'augmentation des frais de scolarité, Discours du ministre des Affaires étrangères Laurent Fabius à l'occasion du 25, Images et autres médias relatifs à l'AEFE et son réseau d'établissements scolaires, Site officiel de l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger, Site officiel de l'association Anciens des lycées français du monde (ALFM), Site officiel de FLAM (Français langue maternelle), Site officiel de la Mission laïque française, https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Agence_pour_l%27enseignement_français_à_l%27étranger&oldid=179839487, Organisme d'enseignement et de promotion linguistique, Organisme relevant du ministère des Affaires étrangères (France), Établissement public français à caractère administratif, Pages avec des arguments non numériques dans formatnum, Article contenant un appel à traduction en espagnol, Catégorie Commons avec lien local identique sur Wikidata, Article de Wikipédia avec notice d'autorité, Portail:Langue française et francophonie/Articles liés, Portail:Relations internationales/Articles liés, licence Creative Commons attribution, partage dans les mêmes conditions, comment citer les auteurs et mentionner la licence, 75 (4 EGD, 33 conventionnés, 38 partenaires), 91 (1 EGD, 34 conventionnés, 56 partenaires), 105 (5 EGD, 31 conventionnés, 69 partenaires), 126 (27 EGD, 42 conventionnés, 57 partenaires), 90 (37 EGD, 12 conventionnés, 41 partenaires), Ils ont différents statuts, de la dépendance directe à l'AEFE au partenariat, et leurs personnels travaillent sous différents contrats, de, Contrairement à un établissement public en France, les familles doivent s'acquitter de, Contrairement à un établissement international privé à l'étranger venu de pays comme les États-Unis, l'Angleterre ou l'Allemagne, l'. Modèle de convention pouvant contractualiser les relations entre l'AEFE et l'organisme gestionnaire d'un établissement d'enseignement de droit local en vue d'associer cet établissement à l'exercice de … AEFE : Créée en 1990, l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) est un établissement public national placé sous la tutelle du ministère des Affaires étrangères et européennes. Un élève dans une école francophone aurait bien plus de chances d'être également anglophone qu'un élève d'une école anglophone n'a de chance d'être francophone[148]. », « J'ai rencontré des parents en pleurs, obligés de déscolariser leurs enfants du, « Les parents d’élèves financent aujourd’hui, Le déménagement du siège a eu lieu en 2013. La particularité géographique et la composition internationale des effectifs invitent naturellement les établissements français à l'étranger à mettre l'accent sur l'apprentissage des langues. Le budget est orienté selon trois axes : l'excellence éducative, l'accompagnement du réseau et la modernisation du réseau. Depuis 2015 sont également proposées des formations hybrides ou à distance. Elle recrute, affecte, rémunère et évalue les personnels enseignants, les personnels de coordination et d'inspection et les personnes d'encadrement, titulaires de l’Éducation nationale. L'Agence n'est en effet pas épargnée par les politiques successives de maîtrise voire de réduction des dépenses publiques[128]. À cela l'Agence rétorque que, contrairement à l'école publique en France, l'éducation à l'étranger est payante, et précise qu'il y a de fortes variations entre les établissements, de 100 € à Madagascar à 27 000 € au Lycée français de San Francisco. En novembre 2020, la Cour de discipline budgétaire et financière condamne deux des directrices générales successivement en poste de 2008 à 2016 à des amendes pour ne pas avoir respecté les règles de la commande publique[151]. Il y a le personnel titulaire du ministère de l’Éducation nationale détaché auprès de l'AEFE, qu'il soit expatrié ou résident, et le personnel recruté localement. Cela inquiète les acteurs du réseau qui se sont fortement mobilisés pour une journée de grève le 27 novembre 2017[143]. Fondé en 2015 lors du 25e anniversaire de l’AEFE[55], à l'initiative d'Adriana Tanus, enseignante au Lycée français de Madrid[56], l'« Orchestre des lycées français du monde » est un orchestre international et inter-établissements, composé d’élèves du CM2 à la terminale. l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger - The Agency for French Education Abroad. 18 % de ces élèves sont en maternelle, 39 % à l'école primaire, 26 % au collège, 16 % au lycée et 1 % en post-bac. 01/02/2021Notre réseau international - Our international … monde francophone. Parmi les plus petits, on peut citer l'École française internationale de Katmandou avec 58 élèves (dont 19 français)[44]. L'AEFE propose deux types de bourses aux élèves du réseau : des bourses sociales pour les élèves français et des bourses au mérite pour les élèves étrangers. Outil de communication représentant, sur un planisphère, la localisation des établissements scolaires à programmes français dans le monde, formant un réseau scolaire mondial coordonné par l'AEFE (année scolaire 2019-2020).

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